Методики обучения развивают у детей: 

— восприятие информации: познание, мышление и память;

— современное мировосприятие природы и человека;

— навыки коммуникации: письменную и устную речь;

— самооценку и уверенность в своих силах; 

— креативность и воображение;

— математическое мышление;

— эмоциональный интеллект;

— свободное чтение; 

— мелкую моторику.

На занятиях дети никогда не скучают, потому как не устают от монотонного потока информации — во время занятия преподаватель постоянно меняет виды обучающих практик. Таким образом, мы удерживаем внимание и интерес детей, а они в свою очередь достаточно легко впитывают новые знания. Чтобы прибавить больше энергии и повысить уровень концентрации, мы устраиваем физминутки на перерывах. Помимо элементов ЛФК, мы обучаем детей дыхательной гимнастике и упражнениям на расслабление, которые они могут применять в обычной жизни.

Во время занятий мы используем разнообразные психологические методики, в основном с игровой механикой. Через игру дошкольники лучше развиваются и готовятся к школьной программе: учатся работать с информацией. Психологи считают, что игровая форма необходима для ребенка, чтобы он мог легко научиться анализировать, запоминать и усваивать знания, а также приобретать новые навыки. 

Во время игры дети применяют фантазию, раскрывают творческие способности и креативное мышление. Именно полная свобода и отсутствие навязанных рамок помогают ребенку развить мышление: находить интересные пути решений, видеть неочевидное и свободно высказываться. Дети перестают стесняться и совершать ошибки, это помогает улучшить коммуникативные способности и повысить самооценку.  При этом, игровая методика никак не влияет на дисциплину — малыш наоборот учится самостоятельно контролировать свои действия и придерживаться общепринятого поведения, без дополнительных наставлений и запретов. 

Игровые формы обучения развивают у ребенка такие мотивы как:

— Мотивы общения. Во время игры участники учатся общаться, вместе решать задачи и учитывать мнение других людей.

— Моральные мотивы. В игре ребенок проявляет себя: свои умения, характер, отно­шение к процессу и людям.

— Познавательные мотивы. Игра имеет результат — окончание игры, это помогает осознать путь к достижению цели и побуждает к победе.

Детская игра — отправная точка для всех психологических приобретений, которые нужны ребенку в дальнейших ступенях развития: обучении, общении и творчестве. Правильно развивающийся ребенок — это, без сомнения, играющий ребенок.